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自今年春季密歇根州立大学实施9%的预算削减计划以来，非终身教职教师们正逐渐被推向边缘地带。这群教学骨干不仅承受着工作量缩减的直接冲击，更面临着福利保障缩水与教学投入受限的多重挑战。
合同延迟与工作量缩减
按照非终身教职教师工会与校方的约定，个人合同本应在固定日期前送达。然而当各部门着手执行9%的预算削减时，今年夏季的合同直到7月15日截止日后才陆续发放。对于许多教师而言，这段等待期意味着数周的职业不确定性。 当2025-26学年的合同最终到位时，众多教师发现教学任务遭到削减。传播艺术与科学学院某非终身制教授透露，其新学年的教学任务从八门课减至七门。该学院院长海蒂·汉宁克-卡明斯基表示："将固定任期教师的教学量标准化为七门课程，既能帮助满足大学的成本削减要求，又能促进教学公平。"
福利保障的断裂带
工作量的调整直接触发了福利危机。在教育学院任助理教授的汉娜·格里沙姆坦言："去年我接近全职状态，今年合同却大幅缩减。现在我的工作量甚至达不到享受员工福利的门槛。"由于无法独自承担全额保险费用，她目前处于"零福利"状态。 更严峻的是，某位非终身制教师因其合同工作量缩减，每月需要多支付近800美元的医疗保险费用。这种经济压力正在转化为教学质量的隐忧，正如格里沙姆所言："这当然会影响我的教学工作。"
科研与教学的失衡
预算削减的浪潮也波及科研领域。传播艺术与科学学院的助理教授露丝·希莱尔指出，随着研究经费压缩，原本专注科研的教师被迫转向课堂教学："我热爱教学，但现在用于科研的时间大大减少。担心我们会因时间不足而失去很多重要研究成果。"
制度性困境浮出水面
在此次调整中，拥有五年合同周期的B类非终身制教师因合约受法律保护而未受影响，这反而凸显了大多数年度续约教师面临的制度脆弱性。非终身教职教师工会主席维克多·罗德里格斯-佩雷拉道出实质："各部门采取的普遍策略不是裁员，而是缩减工作量。"
这些变化正在揭开更深层的系统性问题：尽管非终身制教师是大学教学使命的重要支撑，他们的价值却未获得充分认可。正如一位教师所言："现状并非不可改变。如果密歇根州立大学真正重视学术，扭转局面并不困难。"工会表示将在接下来的谈判中重点提出这些议题，这场关于教育质量与教师权益的对话才刚刚开始。
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发表于 2025-10-19 20:12:48
发表于 2025-10-22 15:46:19